Okul mobilyalarınız mı eskidi? Yükseltme zamanı - hızlı.

Aynı sorunu birçok sınıfta görüyorum: eski sıralar sallanıyor, sandalyeler sert ve dengesiz görünüyor ve depolama hiçbir zaman öğretmenlerin ihtiyacına uygun görünmüyor. İnsanların ilk başta gözden kaçırdığı başka bir konuyu da görüyorum. Oda yorgun görünmeye başlar ve öğrenciler bu ruh halini her gün hissederler. Böyle bir mekana girdiğimde “Bu sadece mobilya” diye düşünmüyorum. Duruş, odaklanma, hareket ve odanın öğrenmeyi destekleme şekli hakkında düşünüyorum. Bir sınıf, öğrencilerin sabit kalmasına, düzenli kalmasına ve çalışmaya hazır kalmasına yardımcı olmalıdır. Eski mobilyalar genellikle buna karşı çalışır. Bir öğretmenin sabahın bir kısmını ders başlamadan önce gevşek masa ayağını tamir ederek geçirdiğini gördüm. Ayrıca sandalye yüksekliği vücutlarına uymadığı için öğrencilerin koltuklarını değiştirdiklerini de gördüm. Bunun gibi küçük şeyler birikiyor. Dikkati dersten uzaklaştırırlar ve odanın yönetilmesini zorlaştırırlar. Benim görüşüm basit: Sınıf mobilyaları onu her gün kullanan insanlara uygun olmalıdır. Temel bilgilerle başlıyorum. Masalara bakıyorum. Stabiller mi? Kitaplar, tabletler ve defterler için yeterli alana sahipler mi? Öğrenciler kalabalık hissetmeden oturabiliyorlar mı? Sıradaki sandalyelere bakıyorum. İyi bir öğrenci koltuğunun şık görünmesine gerek yoktur. Sabit hissetmesi, vücudu desteklemesi ve masa yüksekliğine uyması gerekiyor. Sandalye çok yüksek veya çok alçaksa öğrenciler eğilir, bükülür ve daha çabuk yorulurlar. Ayrıca düzeni de kontrol ediyorum. Ağır, sabit mobilyalara sahip bir sınıf dar gelebilir. Hareketli masaların ve hafif sandalyelerin bulunduğu bir oda, öğretmenlere grup çalışması, sessiz çalışma ve sınıf tartışması arasında geçiş yapmaları için daha fazla alan sağlar. Çok fazla çaba harcamadan değişebilen düzenleri seviyorum. Bu, zamandan tasarruf sağlar ve odanın esnek kalmasını sağlar. Depolama da önemlidir. Uygun bir dolap, raf veya araba olmadığı için materyallerin yığınlar halinde durduğu sınıflar gördüm. Bu hızlı bir şekilde dağınıklık yaratır. Ayrıca temizliği zorlaştırır. İyi depolama, öğretmenlerin malzemeleri yakın tutmasına ve fazladan stres yaratmadan odayı düzenli tutmasına yardımcı olur. Güvenlik asla atlamadığım bir diğer nokta. Yuvarlak kenarlar, sağlam bacaklar, pürüzsüz yüzeyler ve güçlü eklemler önemlidir. Bir sınıf meşgul olur. Çantalar masalara çarpıyor. Sandalyeler yerde kayıyor. Öğrenciler görevler arasında hızla hareket ederler. Mobilyaların daha fazla sorun yaratmadan günlük kullanımı karşılaması gerekiyor. Temizlenmesi kolay parçaları da tercih ediyorum. Pürüzsüz bir yüzey daha hızlı silinir. Basit bir çerçeve daha az toz tutar. Pratik kaplama, personelin daha az çalışmayla odayı temiz tutmasına yardımcı olur. Bir okulun yeni mobilyalar hakkında düşünmesine yardımcı olduğumda genellikle adım adım bir inceleme öneririm. Şu anki odayı kontrol ediyorum. Neyin sık sık kırıldığını not ediyorum. Alanı ölçüyorum. Öğrencilerin yaşlarını düşünüyorum. Mobilyaları sınıfın gerçekte çalışma şekline göre eşleştiriyorum. Bu son kısmı gözden kaçırmak kolaydır. Birinci sınıf ve ikincil sınıfın aynı düzene ihtiyacı yoktur. Küçük öğrenciler genellikle daha hafif, taşınması kolay parçalara ve çantalar, sanat malzemeleri ve kitaplar için daha fazla saklama alanına ihtiyaç duyarlar. Daha büyük öğrenciler daha büyük masaüstü alanına, daha iyi desteğe ve tek başına çalışma ile grup çalışması arasında geçiş yapan bir oda düzenine ihtiyaç duyabilir. Yıllarca eski ahşap sıraları kullanan, çalıştığım küçük bir okulu hatırlıyorum. Öğretmenler onları tanıdıkları için seviyorlardı. Sorun, masaların çok fazla yer kaplaması ve çoğunun gevşek parçaları olmasıydı. Okul, odanın bir kısmını basit, modüler masalar ve istiflenebilir sandalyelerle değiştirdi. Değişiklik okulun gösterişli olmasını sağlamadı. Odanın kullanımını kolaylaştırdı. Öğretmenler daha özgürce hareket ediyordu. Öğrencilerin daha fazla alanı vardı. Günün sonunda temizlik daha kolay hale geldi. Güvendiğim türden bir değişim bu. Sadece fotoğrafta güzel görünen mobilyaların peşinde değilim. Her gün çok çalışan parçalar arıyorum. Bir sınıfın öğrenmeyi destekleyen, düzeni koruyan ve köşeleri boşa harcamadan alana uyum sağlayan mobilyalara ihtiyacı vardır. Kısa bir tavsiye vermem gerekse o da şu olurdu: Katalogla değil, öğrenciyle başlayın. Vücut boyutunu, oda akışını, depolama ihtiyaçlarını ve günlük kullanımı düşünün. Daha sonra bu ihtiyaçlara uygun mobilyaları seçin. Daha iyi bir sınıf genellikle daha iyi bir masa, daha sağlam bir sandalye ve herkese çalışma alanı sağlayan bir düzen ile başlar. Bu parçalar bir araya geldiğinde, tüm odanın öğretilmesi ve öğrenilmesi daha kolay olur.

Eski sıralar, sallanan sandalyeler, yontulmuş masa tablaları ve donuk sınıf düzenleri görsel bir sorundan daha fazlasını yaratır. Birçok okulda aynı örneği görüyorum. Öğretmenler derslerin ilerlemesini sağlamaya çalışıyor ancak öğrenciler koltuklarında yer değiştirmeye devam ediyor. Gevşek bir masa ayağı ses çıkarır. Çatlak bir sandalye kenarı bir güvenlik sorunu haline gelir. Bir kütüphane köşesi yorgun görünüyor, bu yüzden öğrenciler durmadan oradan geçiyorlar. Oda hala çalışıyor ancak artık öğrenmeye hazır hissetmiyor. Genellikle basit bir soruyla başlarım: Odayı yavaşlatan nedir? Buna cevap verebilirsem yenileme planı çok daha kolay hale gelir. Üç ortak sorun noktasına bakıyorum. 1. Mobilyalar eskidiğinde konfor hızla düşer Sandalyeler desteğini kaybettiğinde ve sıralar çok alçakta veya çok yükseğe oturduğunda öğrenciler odaklanmalarını kaybederler. Masa yüzeyi yanlış hissettirdiği için öğrencilerin öne doğru eğilmeye devam ettiği sınıflar gördüm. Bu küçük rahatsızlık tüm gün boyunca artıyor. 2. Güvenlik sorunları insanlar farkına varmadan ortaya çıkar Gevşek bir vida, keskin bir kenar veya sallanan bir masa küçük görünebilir. Yoğun bir okulda küçük sorunlar günlük risklere dönüşür. Personel aynı parçayı tekrar tekrar tamir etmek için fazladan zaman harcıyor. 3. Oda artık insanların onu kullanma biçimine uymuyor Modern sınıfların esnek düzenlere ihtiyacı vardır. Grup çalışması, sessiz okuma, fen etkinlikleri ve cihaz kullanımının tümü farklı kurulumlar gerektirir. Ağır, sabit mobilyalar odanın kullanımını zorlaştırır. İşte önerdiğim yöntem. Önce en kötü alanları kontrol edin Her odadan geçiyorum ve kullanımı en çok etkileyen öğeleri işaretliyorum. - ayakları kırık masalar - oturma yerleri hasarlı sandalyeler - iyi kapanmayan saklama üniteleri - öğrenci akışına uymayan kütüphane masaları - dengesiz görünen laboratuvar tabureleri Bu adım, her şeyi bir kerede değiştirmekten kaçınmama yardımcı oluyor. En çok sorun yaratan parçalara odaklanıyorum. Sadece kataloğa değil, odaya uygun parçaları seçin Boyuta, temizlik ihtiyacına ve günlük kullanıma dikkat ediyorum. Küçük öğrencilere yönelik bir sınıfın, üniversite konferans salonundan farklı oturma düzenine ihtiyacı vardır. Bir bilim odasının silinmesi kolay yüzeylere ihtiyacı vardır. Bir kütüphanenin okumayı ve grup çalışmasını destekleyen sessiz ve sağlam mobilyalara ihtiyacı vardır. Ayrıca mobilyaların bina içinde nasıl hareket edeceğini de kontrol ediyorum. Teslimat zorsa kurulum daha uzun sürer ve personel değerli çalışma saatlerini kaybeder. Aşamalı bir plan kullanın Oda oda değiştirmeyi tercih ederim. Bir hafta kütüphaneyle ben ilgileniyorum. Daha sonra ana sınıflarda çalışıyorum. Daha sonra ortak alanlara, ofislere veya laboratuvarlara geçiyorum. Bu, kesintiyi düşük tutar. Öğretmenler öğretmeye devam edebilir. Öğrenciler öğrenmeye devam edebilir. Kampüs tamamen kapanmadan değişiyor. Genişletmeden önce bir alanı test edin Bir odayı yenilemeyi ve geri bildirim toplamayı seviyorum. Öğrenciler rahatlığı çabuk fark ederler. Öğretmenler de düzen değişikliklerinin hızlı olduğunu fark ediyor. Çalıştığım bir ortaokul, ilk başta yalnızca bir okuma odasının yerini aldı. Yeni düzende daha hafif sandalyeler, daha geniş masa aralığı ve daha güçlü raflar vardı. Öğrenciler teneffüslerde ve grup çalışması dönemlerinde odayı daha sık kullanmaya başladılar. Personel değişikliğin değerini gördü ve ardından aynı stili diğer alanlar için de onayladı. Bu tür bir sonuç, bir satış konuşmasından daha önemlidir. Alanın neler yapabileceğini gösteriyor. Tasarımı basit tutun Çoğunlukla net çizgiler, nötr renkler ve sağlam yüzeyler öneririm. Bu seçimler kampüsün sakin ve düzenli olmasını sağlar. Ayrıca iyi yaşlanırlar. Bir odanın taze hissetmesi için gürültülü bir görünüme ihtiyacı yoktur. Mobilya odayı desteklediğinde oda da içindeki insanları destekler. Benim kullandığım standart bu. Öğrencilerin iyi oturmasını, öğretmenlerin kolayca hareket etmesini ve personelin onarımlara daha az zaman ayırmasını istiyorum. Yenilemeyi uzun bir kesintiye dönüştürmeden kampüsün düzenli olmasını istiyorum. Okulunuz eski mobilyalar nedeniyle yıpranmış görünüyorsa, düzeltmenin karmaşık olmasına gerek yoktur. En çok kullanım sağlayan odalardan başlayın. Her gün başarısız olanı değiştirin. Her parçayı alanla eşleştirin. Oradan inşa edin.

Bir sınıfın ne kadar çabuk yorulmaya başlayabileceğini biliyorum. Eski masalar sallanıyor. Sandalyeler yüksek sesle sürtüyor. Yürüyüş yolları daralıyor. Öğrencilerin odaklanmasına yardımcı olması gereken bir oda sıkışık ve yavaş gelmeye başlar. Bu sorunu, tüm haftayı inşaat karmaşasına çevirmeden daha iyi bir öğrenme alanı isteyen okullarda sıklıkla görüyorum. Aradığım şey basit: sıkı çalışan, kolayca hareket eden ve öğrencilerin bugünkü öğrenme biçimine uyan sınıf mobilyaları. Bir odaya girdiğimde günlük sürtünme noktalarını kontrol ediyorum. Öğretmen yardım almadan düzeni değiştirebilir mi? Öğrenciler çiftler halinde birbirlerine çarpmadan oturabilir, ayakta durabilir veya çalışabilirler mi? Mobilyalar günlük kullanıma dayanabilir ve yine de temiz görünebilir mi? Cevap hayır ise odanın sıfırlanması gerekir. 1. Katalogla değil odadan başlayın. Her zaman herhangi bir ürüne bakmadan önce alanı ölçerim. Küçük bir odanın geniş bir odadan farklı bir düzene ihtiyacı vardır. Bir bilim odasının okuma odasından daha fazla açık alana ihtiyacı vardır. Daha genç bir sınıfın sadece daha küçük bütçelere değil, daha küçük bedenlere de uygun mobilyalara ihtiyacı var. Ayrıca gün içinde sınıfın nasıl hareket ettiğine de bakıyorum. Bazı odalar bir derste grup çalışmasından test moduna ve tartışma moduna geçmektedir. Bu, mobilyaların değişimi engellemesi değil desteklemesi gerektiği anlamına gelir. 2. Çabadan tasarruf sağlayan parçalar seçin Hareket etmesi kolay, temizlemesi kolay ve sıfırlanması kolay masa ve sandalyeleri severim. Kulağa basit geliyor ama önemli. Bir öğretmen sadece bir daire oluşturmak için mobilyaları sürükleyerek on dakika harcamamalı. Bir öğrenci çok ağır gelen bir sandalyeyi kaldırmakta zorlanmamalıdır. Bir temizleyicinin izleri ve tozu silmek için özel aletlere ihtiyacı olmamalıdır. Gördüğüm bir ortaokul odasında öğretmen yıllarca sabit ağır sıralar kullanmıştı. Grup çalışması kavga gibiydi. Okul, pürüzsüz kenarlı ve kilitlenebilir tekerlekli daha hafif masalar ekledikten sonra, öğretmen bir sonraki ders gelmeden önce oda düzenini değiştirebildi. Ortam hemen sakinleşti. 3. Öğrencilerin gün boyu nasıl oturduklarını düşünün Öğrenciler rahatlığı hızla fark ederler. Çok sert, çok alçak veya çok dar bir sandalye odaklanmayı zorlaştırabilir. Yanlış yükseklikte oturan bir masa, sarkık ve dağınık çalışma alışkanlıklarına yol açabilir. Duruş desteğine, bacak mesafesine ve yüzey boyutuna dikkat ediyorum. Ayrıca öğrencilerin her şeyi bir köşeye yığmadan dizüstü bilgisayarları, dizüstü bilgisayarları ve kitapları yayıp yayamayacaklarına da bakıyorum. İyi bir sınıf başkanı, öğrenciyi dikkati kendine çekmeden tüm ders boyunca desteklemelidir. Masanın da aynısını yapması gerekiyor. 4. Birden fazla ders stilini destekleyen bir düzen oluşturun. Üç basit bölge oluşturmayı seviyorum. Grup çalışması için bir alan. Odaklanmış çalışma için sessiz bir alan. Hızlı yardım ve check-in için tek öğretmen alanı. Bu kurulum oda yapısını sert hissettirmeden verir. Bir keresinde, merkeze yakın küçük yuvarlak masaların ve duvar boyunca birkaç tek kişilik masanın kullanıldığı bir dördüncü sınıf odası görmüştüm. Öğretmen yuvarlak masaları tartışma için, duvar masalarını ise okuma veya makyaj çalışması için kullandı. Oda kalabalık hissetmiyordu. Yararlı hissettim. 5. Okulun günlük gerçekliğine uygun mobilyaları seçin Güzel bir görünüm yeterli değildir. Okul mobilyalarının sırt çantalarına, dökülmelere, hızlı harekete ve sürekli kullanıma dayanıklı olması gerekir. Sağlam çerçeveler, sağlam bacaklar ve baskıya dayanıklı yüzeyler arıyorum. Depolama konusuna da önem veriyorum. Odada fazladan sandalye, malzeme veya proje malzemesi koyacak yer yoksa dağınıklık hızla geri döner. Temiz bir oda, sınıfın yolunda gitmesine yardımcı olur. Bu kısım süslü değil, pratiktir. 6. Tüm odaya başlamadan önce test edin. Deneme kurulumunu her zaman severim. Birkaç parçayı bir sınıfa koyun. Öğretmenin bunları bir hafta kullanmasına izin verin. Öğrencilerin nasıl hareket ettiğini izleyin. Birbirlerine nerede çarptıklarına dikkat edin. Öğretmene neyin daha kolay, neyin hala tuhaf geldiğini sorun. Bu küçük test size bir ürün sayfasından çok daha fazlasını anlatır. Öğrendiğim şey şu: Daha iyi bir sınıf, odayı daha fazla mobilyayla doldurmakla gelmez. Doğru parçaları seçmek, özenle yerleştirmek ve alanı günlük kullanıma hazır tutmaktan geçiyor. Odanın açık olduğu hissedildiğinde öğrenciler daha hızlı yerleşirler. Mobilyalar derse uygun olduğunda öğretmen enerji tasarrufu sağlar. Düzen işe yaradığında herkes farkı hissediyor. Endüstri Alanında geniş deneyime sahibiz. Profesyonel tavsiye için bizimle iletişime geçin: Satış: LS@LS1975.com/WhatsApp +8613140162070.

Johnson, M. 2022 Sınıf Mobilyaları ve Öğrenci Konforu Lee, A. 2021 Modern Okullar için Esnek Öğrenme Alanları Brown, T. 2020 Sınıf Tasarımında Ergonomi Wang, L. 2023 Eğitim Ortamları için Pratik Depolama Çözümleri Smith, J. 2019 Günlük Okul Kullanımı için Güvenli ve Dayanıklı Mobilyalar Garcia, R. 2024 Odaklanmayı ve Hareketi Destekleyen Sınıflar Tasarlama