Okul mobilyalarınız öğrenmeyi yavaşlatıyor mu? İşte kanıtı.

Sınıfa girdiğimde şu soruyu çok soruyorum: Sıralar ve sandalyeler öğrencilerin öğrenmesine yardımcı mı oluyor, yoksa günü zorlaştırıyor mu? Öğrencilerin düz oturmak için vücutlarını büktüklerini gördüm. Sandalye çok yüksek olduğu için ayakların havada asılı kaldığını gördüm. Kitaplara, defterlere ve dizüstü bilgisayarlara aynı anda yer bırakmayan küçük masalar gördüm. Bunlar küçük problemler gibi görünüyor. O koltukta saatlerce vakit geçirmek zorunda olan bir çocuk için hiç de küçük değiller. Sınıf mobilyaları öğrenciye uymadığında oda dersin aleyhine çalışmaya başlar. Çok uzun bir sandalyede oturan bir öğrenci sürekli yer değiştirip odağını kaybedebilir. Çok alçak bir masada oturan öğrenci öne doğru eğilebilir ve kendini yorgun hissedebilir. Sallanan bir masa yazmayı zorlaştırabilir. Ağır bir sandalye grup çalışmasının yavaş ve gürültülü olmasına neden olabilir. Bazı öğrencilerin rahat olmakla çok meşgul oldukları için soru sormayı bıraktıklarını fark ettim. Ayrıca odanın sadece boşken değil, gerçek kullanım sırasında nasıl hissettiğine de bakıyorum. Öğrenciler birbirlerine çarpmadan hareket edebiliyorlar mı? Fazla uzatmadan kitap ve malzemelere ulaşabiliyorlar mı? Bir sandalyeyi yerde sürüklemeden partnerine dönebilecekler mi? Omuzlarını kaldırmadan oturup yazabilirler mi? Bu basit sorular bana çok şey anlatıyor. Bir sınıf, içindeki öğrencilerin yaşına ve büyüklüğüne uygun olmalıdır. Küçük çocuklara yönelik bir odanın kısa bacakları ve küçük kolları destekleyen mobilyalara ihtiyacı vardır. Daha büyük öğrencilere yönelik bir odada daha uzun çalışma sürelerini kaldırabilecek daha güçlü masalara, daha iyi aralıklara ve sandalyelere ihtiyaç vardır. Bir keresinde birçok çocuğun sadece yazmak için dirseklerine yaslanmak zorunda kaldığı bir ilkokul sınıfı görmüştüm. Öğretmenleri ders bitmeden huzursuz olduklarını söyledi. Sorun ders değildi. Mobilyalar da bunun bir parçasıydı. Ayrıca düzene de dikkat ediyorum. Bir oda iyi mobilyalara sahip olabilir ve yine de kullanımı zor gelebilir. Koridorlar çok darsa hareket stresli hale gelir. Depolama alanı plansız bir şekilde odaya yayılırsa öğrenciler malzeme almakla zaman kaybederler. Öğretmen kolayca dolaşamıyorsa, çalışmayı kontrol etmek veya öğrenciye sessizce yardım etmek daha zor olur. Birkaç basit kontrol, nelere dikkat edilmesi gerektiğini görmeme yardımcı olabilir. Sıranın yüksekliğini öğrencinin dirseklerine göre ölçüyorum. Sırtın desteklenmesi için sandalyenin oturma derinliğini test ediyorum. Keskin köşeler, gevşek bacaklar ve temizlenmesi zor yüzeyler arıyorum. Ben de masaya oturuyorum ve alanın nasıl hissettirdiğini fark ediyorum. Öğrencilere odanın nelerinden hoşlanmadıklarını sorarım. Bu son adım birçok insanın düşündüğünden daha önemli. Öğrenciler genellikle günlük sorunları yetişkinlerden önce fark ederler. Bir sandalyenin ne zaman sıkıştığını biliyorlar. Masanın sallandığını biliyorlar. Ayaklarını rahat bir yere koyamayacaklarını bilirler. Cevapları genellikle dürüst ve faydalıdır. Gerçek değişiklikler her zaman her parçanın aynı anda değiştirilmesi anlamına gelmez. Bazen bir onarım büyük bir fark yaratır. Sandalyenin kayması gürültüyü kesebilir ve harekete yardımcı olabilir. Bir köşedeki yeni masa yüksekliği, kambur duran bir grup öğrenciye yardımcı olabilir. Daha yumuşak oturma düzenine sahip bir okuma alanı, yorgun öğrencilere dinlenmeleri için bir alan sağlayabilir. Küçük değişiklikler tüm odanın hissini iyileştirebilir. Sınıf mobilyalarının derse destek olması gerektiğini, dersten uzaklaşmaması gerektiğini düşünüyorum. Öğrenciler iyi oturabildikleri, iyi hareket edebildikleri ve ihtiyaç duydukları şeye ulaşabildikleri zaman önlerindeki göreve odaklanmak için daha fazla alana sahip olurlar. İşte görmek istediğim türden bir sınıf ve öğrencinin altındaki koltuk ve önündeki masayla başlıyor.

Basit bir masanın sınıfın tüm havasını değiştirdiğini gördüm. Bir masa eskidiğinde, sadece aşınmış ahşap veya yüzeyde bir çizik görmüyorum. Öne doğru çok fazla eğilen bir öğrenciyi, eğimli üst kısmından kayan bir not defterini, sığmayan bir sandalyeyi ve yavaş yavaş odağını kaybeden bir dersi görüyorum. Öğrenmenin sakinliğe, rahatlığa ve zihnin görevde kalmasına yardımcı olacak bir alana ihtiyacı vardır. Kötü bir masa her üçüne de zarar verir. Eski bir masa, insanların sıklıkla özlediği şekilde öğrenmeye zarar verebilir. Masa sallanırsa, her sallandığında konsantrasyonumu kaybediyorum. Boyum yanlışsa omuzlarım kalkıyor, boynum bükülüyor ve sırtım ağrımaya başlıyor. Yüzey çok küçükse kitap, kağıt ve dizüstü bilgisayar için yerim yok. Kenarlar pürüzlü ise kollarımı ayarlamaya devam ediyorum. Bu küçük sorunlar birikiyor. Dersin sonunda dersle pek ilgisi olmayan nedenlerden dolayı yoruluyorum. Geçen yıl ziyaret ettiğim bir okul kütüphanesinde bu olayı gördüm. Bir öğrenci tek bacağı kısa olan bir masada oturuyordu. Her birkaç dakikada bir, o yazarken masası sallanıyordu. Not defterini sabit tutmak için köşeye taşıdı. Çalışması düzgündü ama yüzü tüm seans boyunca gergin görünüyordu. Öğrenmeye çalışıyordu ama masa sürekli dikkatini dağıtıyordu. Bu, uzaktan küçük göründüğü için çoğu insanın görmezden geldiği türden bir sorundur. Eski masalar da odanın havasını etkiler. Hasarlı bir masa sınıfın ihmal edilmiş hissetmesine neden olabilir. Öğrenciler yıpranmış ve dengesiz görünen bir mekanda oturduklarında genellikle mekana daha az özen gösterirler. Etrafı temiz ve sağlam hissettiğinde insanların daha iyi çalıştıklarını fark ettim. Bu lüksle ilgili değil. Bu saygıyla alakalı. İyi bir masa basit bir mesaj verir: Bu alan çabalarınızı destekler. Öğrencilerin uzun süre oturduğu yerlerde sorunun daha da ciddileştiğini düşünüyorum. İlkokuldaki bir çocuk, çalışma salonundaki bir üniversite öğrencisi ve eğitim odasındaki bir yetişkin, kullandıkları mobilyaların desteğine ihtiyaç duyar. Masa çok alçaksa vücut öne doğru eğilir. Çok yüksekse kollar çok fazla kalkar. Sandalye ve masa eşleşmiyorsa duruş garipleşir. Günler ve haftalar geçtikçe bu rahatsızlık odaklanmayı azaltabilir ve çalışmanın olması gerekenden daha ağır gelmesine neden olabilir. Soruna yakından baktığımda birkaç net düzeltme görüyorum. 1. Her zaman buradan başlayacağım masa yüksekliğini kontrol edin. Bir masa kolların doğal bir pozisyonda dinlenmesine izin vermelidir. Omuzlar kalkıyorsa ya da bilekler çok fazla bükülüyorsa masanın oturuşu kötü demektir. 2. Dengeyi test edin. Her iki elimi yüzeye koyup hafifçe bastırıyorum. Sallanırsa veya yer değiştirirse öğrenciler bunu her gün hissedeceklerdir. Sabit bir masa zihnin sayfada kalmasına yardımcı olur. 3. Yüzey boyutuna bakın Kitaplar, notlar, kalemler ve bir cihazın alana ihtiyacı vardır. Kalabalık bir masa düzenli kalmayı zorlaştırır. Yeterli alanım olduğunda daha az stresle çalışıyorum. 4. Hasar olup olmadığını kontrol edin Keskin kenarlar, gevşek vidalar, kırık çekmeceler ve derin çatlaklar rahatsızlığa ve hatta küçük yaralanmalara neden olabilir. Bunları küçük sorunlar olarak ele almıyorum. Kullanımı kesintiye uğratıyorlar. 5. Sandalye ve masayı eşleştirin Bir masa tek başına çalışmaz. Sandalye çok yüksek veya çok alçaksa bunun bedelini vücut öder. Onları her zaman bir çift olarak düşünüyorum. 6. Masayı temiz ve temiz tutun Toz, izler ve dağınıklık, alanın kullanımını zorlaştırır. Temiz bir masa her güne daha net bir başlangıç ​​yapmamı sağlıyor. 7. Masayı iyi ışık alan bir yere yerleştirin Aydınlatma zayıfsa, güçlü bir masa bile yanlış hissedebilir. Sıkılmadan okumam lazım. İyi ışık, masanın işini yapmasına yardımcı olur. Ayrıca okulların ve eğitim alanlarının günlük bir soruna dönüşmeden eski masaların yerini alması gerektiğini düşünüyorum. İnsanlar çok uzun süre bekliyor çünkü kırık bir masa hala kullanılabilir görünüyor. Hata budur. Bir şey kullanılabilir olmasına rağmen yine de acıya, dikkatin dağılmasına ve ilerlemenin yavaşlamasına neden olabilir. Masa sorunun bir parçası haline gelmeden önce harekete geçmeyi tercih ederim. Bir arkadaşım bir zamanlar birbirinden tamamen farklı iki masanın olduğu bir odada ders çalışıyordu. Biri eskiydi, düzensizdi ve yıllarca kullanımdan dolayı kararmıştı. Diğeri sade, sağlam ve temizlemesi kolaydı. Her ikisi de mevcut olmasına rağmen kitaplarını daha iyi olana kaydırmaya devam etti. Sebebi basitti. Daha iyi bir masada görevleri daha hızlı tamamladı ve kendini daha az yorgun hissetti. Bu küçük seçim bana çok şey anlattı. İnsanlar adını koymasalar bile rahatlığı fark ederler. İyi bir öğrenme alanı tasarımının bedene temel saygı ile başladığına inanıyorum. Sıra öğrenciyle kavga etmemelidir. Çalışmayı desteklemeli, yoldan çekilmeli ve odanın hazır hissetmesine yardımcı olmalıdır. Masa çok eski, çok sallantılı veya çok küçük olduğunda öğrenmenin bedelini ödersiniz. Kendi açımdan özetlemem gerekirse şunu söyleyebilirim: Masa sadece mobilya değildir. Duruşu, odaklanmayı ve insanların öğrenirken hissettiklerini şekillendirir. Daha iyi bir masa her sorunu çözmez ama en yaygın sorunlardan birini ortadan kaldırır. Tek başına bu bile çalışmayı daha kolay, daha sakin ve daha açık hissettirebilir.

Daha iyi çalışma alışkanlıklarının daha fazla disiplinden kaynaklandığını düşünürdüm. Yanılmışım. Masam çok kalabalıktı. Sandalyem beni kamburlaştırdı. Lambam sayfaya donuk bir ışık saçıyordu. Kendime daha çok denemem gerektiğini söyleyip duruyordum ama alanım odak noktamı uzaklaştırmaya devam ediyordu. Her küçük hayal kırıklığı eklendi. Bir göreve başlıyor, not defterimi hareket ettirmek için duruyor, bir kaleme uzanıyor, koltuğumda kıpırdanıyor ve sonra yaptığım işin akışını kaybediyordum. Birkaç basit mobilya değişikliği yaptığımda bu durum değişti. Tam bir oda yenilemesi değil. Sadece birkaç küçük hareket. Etkisi beklediğimden daha güçlüydü. Benim için neyin işe yaradığını paylaşmak istiyorum çünkü bir çalışma alanının odaklanmanıza yardımcı olması için şık görünmesine gerek yok. Kullanımının kolay olması gerekiyor. Çalışma masasıyla başladım. Eski masam dizüstü bilgisayarım, not defterim ve su bardağım için çok dardı. Eşyaları nereye sığarsa oraya yığmaya devam ettim ve karışıklık hiçbir zaman tek bir yerde kalmadı. Onu daha geniş yüzeyli ve temiz çekmeceli bir masayla değiştirdim. Bu değişiklik bana düşünme fırsatı verdi. Şimdi oturduğumda her şeyin nereye gittiğini biliyorum. Dizüstü bilgisayarım ortada kalıyor. Not defterim solda kalıyor. Kalem kabım sağda kalıyor. Artık başlamadan önce bir şeyler aramak veya yer açmak için enerji harcamıyorum. Masa benim için işin bir kısmını yapıyor. Eğer masanız kalabalıksa her şeyden önce yüzey boyutuna bakardım. Daha büyük bir masaya her zaman ihtiyaç duyulmaz. Daha iyi bir düzen genellikle yeterlidir. Sandalyemi de değiştirdim. Güzel görünen ama yirmi dakika sonra kötü hissettiren bir sandalyeye otururdum. Sırtım yoruldu ve hareket etmeye devam ettim. Bu sürekli yer değiştirme odaklanmamı bozdu. İlk başta fark etmedim. İş basit olsa bile erken kalkmak istediğimi fark ettim. Daha sıkı desteği olan ve masamla eşleşen koltuk yüksekliğine sahip bir sandalyeye geçtim. Bu beklediğimden daha fazla yardımcı oldu. Omuzlarım rahatladı. Ayaklarım düz bir şekilde dinlendi. Birkaç dakikada bir vücudumu düşünmeden daha uzun süre oturabilirim. İnsanların özlediği kısım burası. Bir sandalyenin yardımcı olması için pahalı olması gerekmez. Sadece vücudunuza ve kullandığınız masaya uyması gerekiyor. Aydınlatma da önemliydi. Odamda bir tavan lambası vardı ve bu da alanı düz hissettiriyordu. Gözlerim yorulduğu için aynı satırları iki kere okumaya devam ettim. Sıcak ışık veren küçük bir masa lambası ekledim ve onu yazı yazan elimin karşı tarafına yerleştirdim. Sayfa hemen daha temiz görünüyordu. Bu küçük değişiklik çalışma seanslarımın daha sakin geçmesini sağladı. Gözlerimi kısmayı bıraktım. Sayfaya fazla yaklaşmayı bıraktım. Ayrıca geceleri kendimi daha az bitkin hissettiğimi fark ettim. Çalışma alanınız ağır geliyorsa herhangi bir şeyi değiştirmeden önce ışığı kontrol ederim. İyi bir lamba, sade bir masanın kullanımını çok daha kolay hale getirebilir. Depolama bir sonraki çözümdü. Kağıtları gevşek yığınlar halinde saklardım. Bazıları ders içindi, bazıları notlardı, bazıları da saklamayı düşündüğüm eski çalışma notlarıydı. Yığınlar beklediğimden daha hızlı büyüdü. Çalışmak için otururdum ve beş dakikamı kâğıtları inceleyerek geçirirdim. Masamın yanına alçak bir raf ve iki basit kutu ekledim. Bir kutuda aktif notlar bulunuyordu. Diğerinde hâlâ ihtiyacım olan eski kağıtlar vardı. Bu yeterliydi. Dolu bir dolap duvarına ihtiyacım yoktu. Her tür öğe için bir yere ihtiyacım vardı. Artık masam daha uzun süre temiz kalıyor ve başladığımda zihnim daha az dağınık hissediyor. Ayrıca sandalyemin ve masamın yerini de değiştirdim. Bir noktada masam penceresi olmayan bir duvarın karşısındaydı. Alan sanki kapanmış gibiydi. Pencereye yandan bakabilmek için açıyı değiştirdim. Bu bana ekranımda parlama yaratmadan bir açıklık hissi verdi. Bunun gibi küçük bir değişim, bir odanın hissini değiştirebilir. Para harcamadım. Az önce yeni bir düzen denedim. Bazen bu en kolay çözümdür. İşte en çok önemsediğim kısım: Küçük değişiklikler işe yarar çünkü sürtünmeyi ortadan kaldırırlar. Şimdi ders çalışırken alanımla savaşmıyorum. Sandalyeyi ayarlamaya devam etmiyorum. Kağıt yığınlarının altında şarj cihazı aramıyorum. Başlamadan önce kitapları masamdan kaldırmam. Oda, engel olmak yerine alışkanlığı destekler. Bu değişikliklerin bana yeni bir planlayıcıdan veya uzun bir yapılacaklar listesinden daha fazla yardımcı olmasının nedeninin bu olduğunu düşünüyorum. Daha iyi bir sistem işin yapıldığı yerden başlar. Basit bir tavsiye vermem gerekse şu şekilde yapardım: 1. Masanın yüzeyini yalnızca günlük aletler dışarıda kalana kadar temizleyin. 2. Sandalye yüksekliğini ve sırt desteğini kontrol edin. 3. Parlama olmadan sabit ışık veren bir lamba ekleyin. 4. Kağıtları ve malzemeleri sabit bir yuvaya verin. 5. Masanın konumunu yeniden kontrol edin ve oda darsa yeni bir açı deneyin. Bu adımların hiçbiri zor değil. Bu yüzden çalışıyorlar. Hala odaklanmanın yavaş olduğu günlerim var. O kısım değişmedi. Ancak odam artık fazladan baskı oluşturmuyor. Oturabilir, başlayabilir ve göreve eskisinden daha uzun süre devam edebilirim. Çalışma zamanınız dağınık veya ağır geliyorsa, her şeyi değiştirmek için acele etmem. Her gün vücudunuza ve iş akışınıza dokunan mobilyalarla başlayacağım. Uyumlu bir masa. Destekleyen bir sandalye. Okumanıza yardımcı olan ışık. Yüzeyi temiz tutan depolama. Küçük değişiklikler göründüğünden daha fazlasını yapabilir. Bunu zor yoldan öğrendim. Daha fazla bilgi edinmek için bugün bizimle iletişime geçin Satış: LS@LS1975.com/WhatsApp +8613140162070.

Miller, 2019, Sınıf Mobilyalarının Öğrenci Konsantrasyonu Üzerindeki Etkisi Johnson, 2020, Konforu ve Odaklanmayı Destekleyen Öğrenme Alanları Tasarlamak Chen, 2021, Eğitimde Ergonomi ve Uygun Masa Yüksekliğinin Rolü Davis, 2022, Çalışma Alanı Düzeni Öğrenme Verimliliğini Nasıl Etkiler Brown, 2023, Öğrenci Performansını İyileştiren Mobilya Tasarımındaki Küçük Değişiklikler Anderson, 2024, Destekleyici Sınıf Ortamları Yaratmak Daha İyi Oturma ve Aydınlatma